无影无踪是什么意思

时间:2022-08-14 04:36 | 分类: 网络用语 | 作者:七彩课堂 | 评论: 次 | 点击:

“的、地、得”短语积累汇总,考试别用错,下面一起来看看本站小编七彩课堂给大家精心整理的答案,希望对您有帮助

无影无踪是什么意思1



“的、地、得”短语积累汇总

1、“的”字短语:(后面跟的是一个事物)

美丽的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊

金色的波浪 燃烧的火把 大大的“人”字

勤劳的人们 陡峭的山峰 高高的山峰

翻滚的云海 安静的小院 许许多多的知识

绿色的枝叶 盛开的花儿 难忘的日子

慈祥的微笑 紧张的心情 和蔼可亲的样子

满意的笑容 金黄的果实 火红的旗帜

洁白的鸽子 欢乐的乐曲 欢庆的锣鼓声

美好的日子 美丽的城市 宽阔的广场

欢乐的海洋 美丽的雪景 绿毯似的草坪

洁白的棉花 雪白的小花 小小的叶子

红红的苹果 美丽的风筝 浅绿色的衣服

可爱的笑脸 红红的太阳 寒冷的北风

好吃的谷粒 遥远的地方 可爱的小葫芦

不幸的朋友 健康的身体 心爱的裙子

羡慕的眼光 可爱的小鸟 粉红色的裙子

机灵的小鸟 蓬松的羽毛 翠绿的树苗

崭新的木牌 白色的浪花 细长的葫芦藤

长长的波纹 美丽的景象 变幻的山峦

清澈的湖水 企盼的目光 浅水洼里的小鱼

浓浓的气味 快活的时刻 美丽的森林

半圆的桥洞 美丽的景象 淘气的小花鹿

呱呱的回声 带刺的铠甲 特殊的淋浴器

蹦蹦跳跳的小白兔 又宽又长的柏油马路

粗心的小朋友 又大又红的枣子 雾蒙蒙的树林

活泼的小山羊 金光闪闪的雄鸡

正要跳起的青蛙 奇形怪状的岩石 展翅欲飞的雄鹰

2、“地”字短语:(“地”后面跟的是一个动作)

不住地啼叫 亲切地说 亲切地问 怦怦地跳

高兴地点头 紧紧地握住 沉着地操纵

顺利地打出 仔细地观看 赞许地握手

兴奋地走 惊奇地问 深情地说 不好意思地说

自言自语地说 慢慢地变黄 高兴地说

高兴地吃 断断续续地流 深深地吸气 悄悄地走

飞快地行驶 使劲地吹 不住地点头 大口大口地吃

迫不及待地爬上去 生气地说

吞吞吐吐地说 用心地画 静静地躺 呆呆地望

高兴地笑 快活地成长 奇怪地问

迫不及待地打开 高兴的迎上去 紧紧地攥着

飞快地跑 不停地弯腰 兴致勃勃地观看

不停地扔 不停地捡 用力地扔 不停地叨念

平稳地走 牢牢地钩住 欢快地跳舞

3、“得”字词语(“得”后面跟“怎么样”)

长得高 长得矮 长得好 玩得高兴

长得又细又长 长得好看 长得快 走得慢

来得早 画得多 焐得热 吃得饱 飞得高

跳得远 跑得快 笑得欢 做得对 说得好

吃得开心 做得粗糙 做得认真 看得入神

长得茁壮 吹得无影无踪

无影无踪是什么意思2

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很多小朋友在平时的学习中将“的、地、得”分不清楚,今天老师给大家带区分“的 地 得”的积累,在课余时间你们可以记一记。


的、地、得积累

1、“的”字短语:(后面跟的是一个事物)

美丽的图画 金黄的灯笼

红红的脸颊 金色的波浪

燃烧的火把 勤劳的人们

陡峭的山峰 高高的山峰

翻滚的云海 安静的小院

绿色的枝叶 许许多多的知识

盛开的花儿 难忘的日子

慈祥的微笑 和蔼可亲的样子

紧张的心情 满意的笑容

金黄的果实 浅绿色的衣服

洁白的鸽子 欢乐的乐曲

美好的日子 美丽的城市

宽阔的广场 欢乐的海洋

绿毯似的草坪 欢庆的锣鼓声

美丽的雪景 洁白的棉花

细长的葫芦藤 雪白的小花

火红的旗帜 小小的叶子

可爱的小葫芦 金光闪闪的雄鸡

红红的苹果 美丽的风筝

可爱的笑脸 又大又红的枣子

红红的太阳 寒冷的北风

好吃的谷粒 遥远的地方

不幸的朋友 健康的身体

心爱的裙子 粉红色的裙子

羡慕的眼光 可爱的小鸟

机灵的小鸟 蓬松的羽毛

翠绿的树苗 崭新的木牌

白色的浪花 长长的波纹

美丽的景象 变幻的山峦

清澈的湖水 企盼的目光

快活的时刻 浓浓的气味

浅水洼里的小鱼 雾蒙蒙的树林

美丽的森林 淘气的小花鹿

活泼的小山羊 半圆的桥洞

美丽的景象 呱呱的回声

特殊的淋浴器 蹦蹦跳跳的小白兔

带刺的铠甲 粗心的小朋友

正要跳起的青蛙 展翅欲飞的雄鹰

又宽又长的柏油

马路奇形怪状的岩石

2、“地”字短语:(“地”后面跟的是一个动作)

不住地啼叫 亲切地说

亲切地问 怦怦地跳

高兴地点头 紧紧地握住

沉着地操纵 顺利地打出

仔细地观看 自言自语地说

赞许地握手 兴奋地走

惊奇地问 深情地说

不好意思地说 高兴地说

慢慢地变黄 深深地吸气

使劲地吹 断断续续地流

高兴地吃 飞快地行驶

不住地点头 生气地说

大口大口地吃 静静地躺

用心地画 不停地弯腰

高兴地笑 吞吞吐吐地说

呆呆地望 快活地成长

不停地扔 不停地捡

兴致勃勃地观看 飞快地跑

用力地扔 紧紧地攥着

牢牢地钩住 高兴的迎上去

奇怪地问 平稳地走

欢快地跳舞 迫不及待地爬上去

悄悄地走 不停地叨念

迫不及待地打开


3、“得”字词语(“得”后面跟“怎么样”)

长得高 说得好

长得矮 长得好

玩得高兴 长得又细又长

做得对 长得快

走得慢 来得早

长得好看 吹得无影无踪

笑得欢 飞得高

跑得快 吃得开心

做得认真 看得入神

焐得热 吃得饱

跳得远 画得多

做得粗糙 长得茁壮

无影无踪是什么意思3

人教版八年级上学期期中考试 语文试题 (附答案)

温馨提示:1.满分120分,完卷时间120分钟。

2.请将答案填写在答题卡上。

一 、基础知识积累与运用(共16分,每小题2分)

1.选下列加点字注音全对的一项( )

A. 炽热(chì) 荒谬(miù) 甲胄 ( wèi) 殚精竭力(dān)

B. 要塞(sāi) 尴尬(ɡān)  惊骇 (hài) 歼灭(qiān)

C. 绝巘(yǎn) 诘责(jié) 轩邈(mǎo ) 猝死(cuì)

D.瞥见(piē) 屏息(bǐng) 锃亮(zèng) 踌躇 (chóu)

2.下列书写全部正确的一项是( )

A.锐不可挡 抑扬顿挫 待人接物 经伦事务

B.张惶失措 荡然无存 不缀劳作 纵横决荡

C.眼花缭乱 名副其实 粗制滥造 广袤无垠

D.锲而不舍 振耳欲聋 丰功伟绩 坦荡如砥

3.下列加点成语使用错误的一项是( )

A.藤野先生没有民族偏见,对弱国好学的学生也一视同仁,热情教育。

B.欧˙亨利的短篇小说情节起伏跌宕,抑扬顿挫,吸引了各国的读者。

C.年轻的城市需要青春活力,需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力,更需要不断超越的勇气。

D.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向了成功。

4.下列句子的排列顺序,正确的一项是( )

给自己一点时间,背上行囊,带上简单行李和旧相机,自己写字,自己拍照,走走停停。踏访古村落, ;梦游江南, ;游走大漠, ;探访名山, ;江南的烟雨客,独到塞北看寒雪……所有的一切,需要我们在路上!

①聆听佛语梵音,晨钟暮鼓 ②感受杏花春雨,听苏子吟唱,渔歌互答

③入目的便是黄沙白草,长河落日 ④坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸

A. ③①④② B. ④②③① C. ①②③④ D. ②①④③

5.下列句子没有语病的一句( )

A.《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验,探索了路子。

B.大剧《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官,截至目前,该剧全网播放量逼近大约300亿。

C.两会政府工作报告提出,今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费,降低国际长途电话费,引发现场热烈反响。

D.是否具有精益求精的“工匠精神”,是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。

6.下列选项中文学常识表述有误的一项是( )

A.鲁迅,原名周树人,他所写的《藤野先生》节选自小说集《呐喊》。

B.苏轼,宋代文学家,他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄廷坚被誉为唐宋八大家。

C.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。

D.《答谢中书书》作者陶弘景,字通明,号华阳隐居,丹阳秣陵人,南朝齐梁时思想家。

7.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是( )

A.西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。

B.有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日的在地里跟着母亲劳动。

C.明天参观天津自然博物馆,你是打算自己去呢,还是和大家一起去?

D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道:“冬天已经到了,春天还会远吗”?

8.下列词词性与其他各项不同的一项是( )

我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖( A )的、青布棉袍( B )黑布马褂( C )的背影( D )。唉!我不知何时再能与他相见!

二、语言积累与实践运用。(20分)

(一)根据提示填空。(10分,每空1分。凡加字、漏字、错别字现象,该空不得分。)

(1) ,志在千里。 ,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

(2)《渡荆门送别》中化静为动,表现雄浑开阔意境的诗句是: , 。

(3)《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是: , 。

(4)崔颢《黄鹤楼》中与“夕阳西下,断肠人在天涯”意境相同的诗句是: , 。

(5)《梁甫行》中咏叹家园荒芜,狐兔出没的诗句是: , 。

(二)名著阅读:(4分)

在他们面前的那条路程最危险紧张,因为他们所选择的那条路线经过藏族人部落和川康一带好战的游牧的藏族人所居住的荒野地带。红军一进入藏族地带,就第一次遇到了团结起来敌视他们的人民,他们在这一段行军途中所吃到的苦头远远超过以前的一切。他们有钱,但是买不到吃的。他们有枪,但是敌人无影无踪。他们走进浓密的森林和跨过十几条大河的源流时,部族的人就从进军途上后退,坚壁清野,把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去,整个地区没有了人烟。

9.选段中的“那条路程”是指 。(1分)

10.在经过藏族人部落和川康一带时,红军遇到了哪些困难?(3分)

(三)请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。(2分)

针对校园“毒跑道”事件,教育部部长陈宝生认为,“跑道建设从材料到工程、设计等,没有标准或者标准非常陈旧”“招投标都喜欢低价竞标”“学校老师对标准不清楚”等因素是近年来校园“毒跑道”事件发生的重要原因。

陈宝生表示,教育部与有关部门、研究机构合作,就跑道建设的材料、设计等方面分别制定了标准,该标准已经过充分论证,在大范围的适应性调查后将对外公布、实施。同时,要改变“价低者得”的招投标制度,要按照标准、质量要求来办。此外,教育部门还将逐步和更多的省份签订备忘录,强化地方政府监管责任。

11.

(四)口语交际与语言综合运用。(4分)

2016年4月28日,国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。根据通知精神,学校将开展相关的主题活动。请你参加该主题活动并按要求完成。

12.【我设计】请你为这次主题活动设计一条主题语。(2分)

13.【我参与】校学生会计划开展一次有关校园欺凌情况的问卷调查活动,请你为这份调查问卷拟两个问题。(2分)

三、请用心阅读、仔细答题:(44分)

(一)阅读下面选段,回答14-19题(14分)

①我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛,这使我在三十年的军旅生活和革命生活中再没有感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个 (强健、强壮、健康)的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。

②她教给我生产的知识和革命的意志, (勉励、鼓励、激励)我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可 (珍贵、贵重、宝贵)的财产。

③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是个 (普通、平凡、平常)的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

14.以上选段出自 同志写的一篇关于母亲的、感情真挚、文笔朴素的

(体裁)。选段文字主要运用的表达方式有 。(2分)

15.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 (2分)

16.请简要概括母亲对“我”的教育和影响。(3分)

17.画线句中“创造了”和“创造着”可否颠倒?为什么?(2分)

18.“这是我能做到的,一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”?(2分)

19.“母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情?对文章的主题有什么作用? (3分)

(二)阅读下面文章,完成20-24题。(18分)

爱的尊严

王永光

(1)将近“五一”小长假,来银行取钱的人挤满了大厅,一个接一个取钱、存钱、转账的,忙得我头都要大了。这天快中午的时候,一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来,一个 20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝到:“排队,叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思,民工兄弟不好意思地冲我笑笑:“我们一起的。”

(2)他把银行卡递进来说:“取点零花儿。”我一下子就急了:“取小额到外面自动取款机上去取!”他一脸难为情地说:“我们就在这里取吧,排了半天队了 。”

(3)“给你说了到外面去取、到外面去取,你怎么就听不明白呢……”我急了。

(4)可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天!我服了。”没奈何,只好把银行卡接了过来,没好气地说:“取多少?”

(5)民工兄弟说:“看看里面还有多少钱。”

(6)在密码提醒后,他输入了密码,我的脸一下子绿了……

(7)怪不得他非要坚持在这里取,因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说:“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长,大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。

(8)只见民工兄弟脸一红:“那……那就取30吧。”

(9)我心里想:取这么点儿钱还折腾我,也叫你丢丢人。不一会儿,我把30元钱丢给了男人。

(10)这时中午替班的来了,我交了班以后,匆忙去了街对面的一家面馆,因为我早就饿坏了。

(11)可是走选店里,却发现那民工兄弟和他的女人也在里面,女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”,而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……

(12)女人手里拿着筷子,却怎么也不见落进碗里,表情阴郁。民工兄弟见我走了进来,一下子红了脸,向里面转了一下头,大概是因为刚才在银行里的窘态,有些害羞。

(13)我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说:“来一小碗担担面,打包带走。”在等面的几分钟里,我听见民工兄弟低声对女人说:“吃吧,你吃点吧!不为自个儿,也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我,我不该把攒的钱借给刘三儿,可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢,你叫我说个啥?本以为头过年老板还能给咱发两千,谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗饭,咱就回家,搭大志的货车走……”

(14) 我的心一下子提了起来,脸也跟着一下子红了,后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。

(15)我拿了面,塞给老板娘15元钱,小声对她说:“再给西边最北头那张桌子上碗面,我结账!我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。

(16)我不想当面说清,是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人:是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人,是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍,而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人,让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……

20.请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。(2分)

→嘲笑→ →感动

21.请从人物描写的角度,分析文章中画线句子的表达效果。(4分)

(1)“给你说了到外面去取、到外面去取,你怎么就听不明白呢……”我急了。

答:

(2)我心里想:取这么点儿钱还折腾我,也叫你丢丢人。不一会儿,我把30元钱丢给了男人。

答:

22.结合语境,说说第12段中“女人手里拿着筷子,却怎么也不见落进碗里,表情阴郁”的原因是什么?(4分)

答:

23.选文最后一段有什么作用?(4分)

答:

24.文中最令你感动的人是谁?请结合选文说说原因,并联系实际谈谈你的感悟。(4分)

答:

(三)阅读下面两个文言文选段,完成25-28题。(12分)

【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

——选自《记承天寺夜游》

【乙】然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?

—— 节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》

25.解释下列句中划线的字。(2分)

(1)相与步于中庭 (2)念无与为乐者

⑶止午、未、申三时 ⑷其实湖光染翠之工

26.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

⑴但少闲人如吾两人者耳。

⑵安可为俗士道哉?

27.甲乙两文中描写月色的句子分别是什么?同是描写月色,两文在写法上有什么不同?(4分)

28.甲乙两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情?(2分)

四、写作:(40分)

总是在不经意间,我们的身边就悄然发生了一些变化。也许是居住环境,也许是亲朋好友,也许是我们看世界的眼光,也许是我们的内心感受.......请认真观察我们身边的事物,用心体察身边的人事,细细体味自己人生经历,用你的妙笔,将这些写下来,也许你会有不一样的感悟。

请以“ 真的变了”为题作文。

要求:①请将题目补充完整再作文;

②尽量写出真情实感,文章不少于600字(诗歌不少于20行);

③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

八年级语文期中测试题(参考答案)

一 、基础知识积累与运用(共20分,每小题2分)

1 .D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C 7.D 8.A

二、语言积累与实践运用。(20分)

一)根据提示填空。(10分,每空1分。凡有加字、漏字、错别字现象,该空不得分)

(1)山山唯落晖;(2)老骥伏枥;(3)山随平野尽,江入大荒流。 (4)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 (5)日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。(6)柴门何萧条,狐兔翔我宇。

二)名著阅读:(4分)

9.红军进入川藏边界的大草地。

10.有钱,买不到吃的;有枪,但是敌人无影无踪;进军途中,所有吃的、牲口、家禽都被带到高原去,整个地区没有了人烟。

(三)请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。(2分)

11.教育部将从三方面入手解决校园“毒跑道”事件的发生。

(四)口语交际与语言综合运用。(4分)

只要紧扣主题即可。如12拒绝校园欺凌,创设和谐环境。13你遭遇过校园欺凌吗?遭遇校园欺凌时,你会怎么做?

 三、请用心阅读、仔细答题:

(一)阅读下面选段,完成14-19题。(14分)

14.朱德 散文 议论、抒情 15. 强健 鼓励 宝贵 平凡

16.教给我与困难作斗争的经验;给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯;教给我生产的知识和革 命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。

17.不能。因为“创造了”表示已经创造,是总结过去;“创造着”指正在创造,是强调今天。二者如颠倒,则既不符合逻辑,又失去了强调者的作用。

18.不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心,收束有力。如果并成一句,“一定”不够突出,不足以表达自己的信心。

19.抒发了对母亲的悼念之情,表达报答母亲深恩的决心。作用:由赞美母亲推广到赞颂劳动人民,升华了感情,深化了主题。

(二)阅读下面文章,完成20-24题。(16分)

20. 生气 后悔 (每空1分)

21.(1)答:运用语言描写和神态描写,(1分) 生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。(1分)

(2)答:运用心理描写和动作描写,(1分)形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。(1分)

22.答:原因有两个方面:一是心疼丈夫。丈夫因为没钱,为自己买了一大碗面,而他却喝白开水,所以心疼、难受,吃不下面,二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人,而两人连生活费和回家的路费都没有,所以埋怨、生气,吃不下面。(答对一个方面原因可得2分,答对两个方面原因得4分)

23.答:(1)交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因,点明主旨;

(2)议论抒情,升华主题:(3)照应开头,使文章结构严谨;(4)对民工兄弟的评价和赞美。(写出两点可得满分)

24.答:最令我们感动的人,可以是民工兄弟、“我”或者“女人”,能结合选文说明感动的原因,表达完整、流畅即可。(2分)能联系生活实际谈感悟,从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。(2分)

示例:最令我感动的人是民工兄弟,因为他乐于助人,是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人,是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中,我们常常会伸出援助之手,帮助身边有困难的人,人人都献出一份爱,我们的世界会更美好。

(三)阅读下面两篇文言文,完成25-28题。(12分)

25.⑴散步,漫步 ⑵ 考虑,想到 ⑶仅仅,只是  ⑷美妙

26.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 ⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢?

27.语句:【甲】庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。

方法:⑵【甲】直接描写与间接描写相结合,通过比喻描写出了月光的清澈透明,又通过竹柏的影子,间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写,间接表现了月光的别样趣味。

28.【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度,也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

四、写作。(评分标准略)


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